Взаимодействие с родителями

Автор: Вайцеховская Е.С., Генералова Р.Н., Юшина И.В.
Технология развития коммуникативных навыков воспитывающих взрослых в «Школе «ЛАДА» основана на установлении сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей со сложным дефектом дошкольного возраста и создания системы психологического-педагогического сопровождения родителей в процессе успешной социализации особенного ребенка в период дошкольного детства.

Авторы: Лукашева Е.В., Суздалева Н.А., Таскина М.М.
Проект направлен на развитие интересов ребенка и расширение его способностей и опыта через включение в различные виды деятельности, а также подразумевает инновационную форму работы педагогов с семьей и воспитанниками

Автор: Ошуркова Н.В.
С целью вовлечения родителей в практическую деятельность я использую такую форму работы как Акции, когда можно проследить результат, активность родителей

Авторы: Александрова А.Е., Гребенева Л.В.
«Детская журналистика» – перспективное направление в деятельности детей, которая дает огромные возможности для их творческой реализации.

Автор: Дягиль В.Н., Виноградова П.В.
В результате совместных занятий с родителями и детьми в кружковой деятельности семейного клуба «Ладошки» предполагается овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками: развитием речи, вниманием, памятью, мышлением, пространственным воображением, мелкой моторикой рук и глазомера.

Автор: Лебедева С.Е.
В дошкольном учреждении создана система работы по использованию технологии музейной педагогики в разных видах детской деятельности. Разработаны детско-родительские образовательные проекты, в группах представлены мини-музеи.

Авторы: Рысакова С.В.; Гребенюк О.Н., Егорова С.В., Вербовская Л.А., Михайлова С.Н.
Инновационная форма работы с педагогами, воспитанниками и семьями воспитанников дошкольных образовательных организаций

Авторы: Риет И.Г., Куадже Е.Е.
От четкой и внятной дикции зависит полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми, успешное овладение грамотой, а в дальнейшем, при обучении в школе, отсутствие проблем в усвоении школьной программы. Кроме того, недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребёнка.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения

Авторы: Н.В. Нечаева, Т.Б. Веселова, М. Н. Капранова, Е.М. Юрышева, Ю.В. Грошева

Автор: Гетманец Е.В.
Проектная деятельность как эффективный способ взаимодействия с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка старшего дошкольного возраста.

Авторы: Русанова Л.Л., Заурвейн А.А., Кондакова Л.Ю., Гусева А.Л.
Родительское просвещение, как актуальная форма работы по повышению компетентности участников образовательных отношений через реализацию проекта «Двустороннее взаимодействие ДОУ и семьи».

Автор: Емельянова М.Н.
В рамках работы инновационной площадки «Картинная галерея»

Автор: Лященко М.А.
Мастер-класс с родителями и детьми старшего возраста.
Соприкосновение с народным творчеством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории, культуре.

Автор: Шлеменкова А.С., Шкурдода В.С., Аргиропуло Н.К.
Проект по сопровождению воспитанников и родителей в период адаптации к условиям ДОУ.

Автор: Ярославцева Т.И.
Подготовка родителей к поступлению в детский сад

Авторы: Шкурдода В.С.
В нашем детском саду обучаются дети раннего возраста от 1 до 3 лет, поэтому основной акцент в области изучения ПДД, конечно, ставится на работу с родителями. Чтобы расставить акценты на содержании конкретного правила, я разработала короткие рифмованные лозунги. В дополнение к лозунгу даётся более детальная и структурированная информация относительно правила поведения на дороге.

Авторы: Шлеменкова А.С., Шкурдода В.С.
Коллектив детского сада вовлечён в инновационную деятельность, в рамках которой создан проект «Мастерская педагогического просвещения родителей». Этот проект объединил различные материалы для родительской аудитории, посвященные развитию и воспитанию детей раннего возраста.

Автор: Иванова М.А.

Авторы: Гачкова И.В., Гусева Е.С.

Авторы: Еремина А. Н., Козлова Е. С., Селенская Ю. Ю.

Автор: Большакова Е. Г.

Автор: Волкова Ю. А.

Авторы: Вихрова А. С., Гуляева Н. В., Галкина М. Д.
В настоящее время педагоги видят противоречие: родители знают, как важно проводить время с детьми, но не имеют достаточных навыков для совместных игр и занятий. Для решения этой проблемы был создан проект, организующий деятельность между родителями, детьми и сотрудниками ДОУ «Нескучные выходные для всей семьи».

Автор: Рындина А. Г.
Продвижение материалов ресурса «ДАКС», дистанционное сопровождение родителей детей до 8 лет и педагогов ДОО в социальной сети ВКонтакте, через ИКТ с использованием дистанционного взаимодействия в социальной сети «ВКонтакте».

Авторы: Борисова М. А., Быкова С. В., Шипкова В. Н.
Эффективные практики дошкольного образования из опыта взаимодействия с семьями воспитанников. Данный материал размещен в журнале «Воспитатель детского сада»

Авторы: Остроух Г.Ф., Кравец Е. А.
Особенно актуален поиск новых моделей взаимодействия с семьями воспитанников. Одной из эффективных моделей сотрудничества является «Неделя родительского самоуправления».

Авторы: Никифорова А. А.
Каникулы, выходные – отличная возможность провести время с семьей. А что самое главное? Правильно! Не количество проведенного времени вместе с ребёнком, а его качество. Так важно вместе играть, увлеченно читать книги, придумывать игры, готовить, веселиться, творить, мастерить вместе! Столько всего можно придумать! Главное желание! Чтобы и взрослым, и детям было увлекательно и интересно, предлагаю вам идеи для выбора.

Автор: Рочева И.В.
Семейная мастерская «Куклы из бабушкиного сундучка» как форма работы с родителями по приобщению детей старшего возраста к истокам народной культуры

Автор: Некрасова А.А.
Одной из форм, способствующих формированию развивающего взаимодействия родителей и детей, является проектная деятельность. Эту форму мы активно используем в своей работе. Так, в рамках участия в конкурсе «Экологическая экспертиза», направленного на создание условий по формированию экологических знаний, информированию о состоянии окружающей среды, а также воспитанию бережного отношения к окружающей среде всех категорий населения города Вологды, мы привлекли родителей к созданию проекта «Как ненужные предметы стали нужными».

Авторы: Грицай А.В., Чернышова И.А.
Чтобы родители стали активными участниками воспитательного процесса, мы решили разработать и реализовать детско-родительский познавательно-игровой проект «Будущие профессионалы из детского сада».
Основная педагогическая идея проекта – знакомство дошкольников с профессиями родителей воспитанников через применение активных форм сотрудничества.

Автор: Медведникова Л.Ф.
В статье описана система социально-педагогической работы, раскрыто содержание процесса адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада посредством авторской программы «Шаг за шагом», представлены результаты успешной адаптации ребенка через взаимодействие дошкольного учреждения с семьей.

Автор: Гумарова Е.В.
Для того чтобы работа с родителями не была формальностью, а отношения семьи и воспитателей стали строиться на сотрудничестве и взаимодействии, возникла идея создания платформы - «Хобби моих родителей». Ее суть заключается в том, что каждый родитель, на протяжении учебного года, приходит в группу и представляет свое хобби детям.

Авторы: Тихонова Н.Е., Палкина Е.А
На занятиях используем саморучно изготовленные крупные модульные игрушки (елка из мягких модулей, снеговик пластиковый модуль-ведро, снежкоел), которые позволяют решать множество различных, разноуровневых задач.

Опыт работы нашего дошкольного подразделения по открытию группы младенческого возраста для детей с 8 месяцев до 1 года и 2 месяцев.

Автор: Пономарева М.А.
Особой популярностью, как у педагогов, так и у родителей пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду.

Автор: Вайцеховская Е.С., Генералова Р.Н., Юшина И.В.
Технология развития коммуникативных навыков воспитывающих взрослых в «Школе «ЛАДА» основана на установлении сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей со сложным дефектом дошкольного возраста и создания системы психологического-педагогического сопровождения родителей в процессе успешной социализации особенного ребенка в период дошкольного детства.

Авторы: Лукашева Е.В., Суздалева Н.А., Таскина М.М.
Проект направлен на развитие интересов ребенка и расширение его способностей и опыта через включение в различные виды деятельности, а также подразумевает инновационную форму работы педагогов с семьей и воспитанниками

Автор: Ошуркова Н.В.
С целью вовлечения родителей в практическую деятельность я использую такую форму работы как Акции, когда можно проследить результат, активность родителей

Авторы: Александрова А.Е., Гребенева Л.В.
«Детская журналистика» – перспективное направление в деятельности детей, которая дает огромные возможности для их творческой реализации.

Автор: Дягиль В.Н., Виноградова П.В.
В результате совместных занятий с родителями и детьми в кружковой деятельности семейного клуба «Ладошки» предполагается овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками: развитием речи, вниманием, памятью, мышлением, пространственным воображением, мелкой моторикой рук и глазомера.

Автор: Лебедева С.Е.
В дошкольном учреждении создана система работы по использованию технологии музейной педагогики в разных видах детской деятельности. Разработаны детско-родительские образовательные проекты, в группах представлены мини-музеи.

Авторы: Рысакова С.В.; Гребенюк О.Н., Егорова С.В., Вербовская Л.А., Михайлова С.Н.
Инновационная форма работы с педагогами, воспитанниками и семьями воспитанников дошкольных образовательных организаций

Авторы: Риет И.Г., Куадже Е.Е.
От четкой и внятной дикции зависит полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми, успешное овладение грамотой, а в дальнейшем, при обучении в школе, отсутствие проблем в усвоении школьной программы. Кроме того, недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребёнка.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения.

Авторы: Н.В. Нечаева, Т.Б. Веселова, М. Н. Капранова, Е.М. Юрышева, Ю.В. Грошева

Автор: Гетманец Е.В.
Проектная деятельность как эффективный способ взаимодействия с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка старшего дошкольного возраста

Авторы: Русанова Л.Л., Заурвейн А.А., Кондакова Л.Ю., Гусева А.Л.
Родительское просвещение, как актуальная форма работы по повышению компетентности участников образовательных отношений через реализацию проекта «Двустороннее взаимодействие ДОУ и семьи».

Автор: Емельянова М.Н.
В рамках работы инновационной площадки «Картинная галерея»

Автор: Лященко М.А.
Мастер-класс с родителями и детьми старшего возраста.
Соприкосновение с народным творчеством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории, культуре.

Автор: Шлеменкова А.С., Шкурдода В.С., Аргиропуло Н.К.
Проект по сопровождению воспитанников и родителей в период адаптации к условиям ДОУ.

Автор: Ярославцева Т.И.
Подготовка родителей к поступлению в детский сад

Авторы: Шкурдода В.С.
В нашем детском саду обучаются дети раннего возраста от 1 до 3 лет, поэтому основной акцент в области изучения ПДД, конечно, ставится на работу с родителями. Чтобы расставить акценты на содержании конкретного правила, я разработала короткие рифмованные лозунги. В дополнение к лозунгу даётся более детальная и структурированная информация относительно правила поведения на дороге

Авторы: Шлеменкова А.С., Шкурдода В.С.
Коллектив детского сада вовлечён в инновационную деятельность, в рамках которой создан проект «Мастерская педагогического просвещения родителей». Этот проект объединил различные материалы для родительской аудитории, посвященные развитию и воспитанию детей раннего возраста.

Автор: Иванова М.А.

Авторы: Гачкова И.В., Гусева Е.С.

Авторы: Еремина А. Н., Козлова Е. С., Селенская Ю. Ю.

Автор: Большакова Е. Г.

Автор: Волкова Ю. А

Авторы: Вихрова А. С., Гуляева Н. В., Галкина М. Д.
В настоящее время педагоги видят противоречие: родители знают, как важно проводить время с детьми, но не имеют достаточных навыков для совместных игр и занятий. Для решения этой проблемы был создан проект, организующий деятельность между родителями, детьми и сотрудниками ДОУ «Нескучные выходные для всей семьи».

Автор: Рындина А. Г.
Продвижение материалов ресурса «ДАКС», дистанционное сопровождение родителей детей до 8 лет и педагогов ДОО в социальной сети ВКонтакте, через ИКТ с использованием дистанционного взаимодействия в социальной сети «ВКонтакте».

Авторы: Борисова М. А., Быкова С. В., Шипкова В. Н.
Эффективные практики дошкольного образования из опыта взаимодействия с семьями воспитанников. Данный материал размещен в журнале «Воспитатель детского сада»

Авторы: Остроух Г.Ф., Кравец Е. А.
Особенно актуален поиск новых моделей взаимодействия с семьями воспитанников. Одной из эффективных моделей сотрудничества является «Неделя родительского самоуправления».

Авторы: Никифорова А. А.
Каникулы, выходные – отличная возможность провести время с семьей. А что самое главное? Правильно! Не количество проведенного времени вместе с ребёнком, а его качество. Так важно вместе играть, увлеченно читать книги, придумывать игры, готовить, веселиться, творить, мастерить вместе! Столько всего можно придумать! Главное желание! Чтобы и взрослым, и детям было увлекательно и интересно, предлагаю вам идеи для выбора.

Автор: Вайцеховская Е.С., Генералова Р.Н., Юшина И.В.
Технология развития коммуникативных навыков воспитывающих взрослых в «Школе «ЛАДА» основана на установлении сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей со сложным дефектом дошкольного возраста и создания системы психологического-педагогического сопровождения родителей в процессе успешной социализации особенного ребенка в период дошкольного детства.

Авторы: Лукашева Е.В., Суздалева Н.А., Таскина М.М.
Проект направлен на развитие интересов ребенка и расширение его способностей и опыта через включение в различные виды деятельности, а также подразумевает инновационную форму работы педагогов с семьей и воспитанниками

Авторы: Н.В. Нечаева, Т.Б. Веселова, М. Н. Капранова, Е.М. Юрышева, Ю.В. Грошева

Автор: Гетманец Е.В.
Проектная деятельность как эффективный способ взаимодействия с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка старшего дошкольного возраста.

Авторы: Русанова Л.Л., Заурвейн А.А., Кондакова Л.Ю., Гусева А.Л.
Родительское просвещение, как актуальная форма работы по повышению компетентности участников образовательных отношений через реализацию проекта «Двустороннее взаимодействие ДОУ и семьи».

Автор: Шлеменкова А.С., Шкурдода В.С., Аргиропуло Н.К.
Проект по сопровождению воспитанников и родителей в период адаптации к условиям ДОУ.

Авторы: Шлеменкова А.С., Шкурдода В.С.
Коллектив детского сада вовлечён в инновационную деятельность, в рамках которой создан проект «Мастерская педагогического просвещения родителей». Этот проект объединил различные материалы для родительской аудитории, посвященные развитию и воспитанию детей раннего возраста.

Авторы: Вихрова А. С., Гуляева Н. В., Галкина М. Д.
В настоящее время педагоги видят противоречие: родители знают, как важно проводить время с детьми, но не имеют достаточных навыков для совместных игр и занятий. Для решения этой проблемы был создан проект, организующий деятельность между родителями, детьми и сотрудниками ДОУ «Нескучные выходные для всей семьи».

Автор: Некрасова А.А.
Одной из форм, способствующих формированию развивающего взаимодействия родителей и детей, является проектная деятельность. Эту форму мы активно используем в своей работе. Так, в рамках участия в конкурсе «Экологическая экспертиза», направленного на создание условий по формированию экологических знаний, информированию о состоянии окружающей среды, а также воспитанию бережного отношения к окружающей среде всех категорий населения города Вологды, мы привлекли родителей к созданию проекта «Как ненужные предметы стали нужными».

Авторы: Грицай А.В., Чернышова И.А.
Чтобы родители стали активными участниками воспитательного процесса, мы решили разработать и реализовать детско-родительский познавательно-игровой проект «Будущие профессионалы из детского сада».
Основная педагогическая идея проекта – знакомство дошкольников с профессиями родителей воспитанников через применение активных форм сотрудничества.

Опыт работы нашего дошкольного подразделения по открытию группы младенческого возраста для детей с 8 месяцев до 1 года и 2 месяцев.